初秋已至，又到了收获的季节，看到刚入学新生的面孔，又想到了曾经那个对未来四年充满好奇的刚入学的自己，回忆着过去的点点滴滴，不由得说一声“工大，谢谢你”。
时光如白驹过隙，回顾已经从指尖偷偷流过的与工大一同成长的岁月，一幅幅生动的场景仍映射在我眼前，我与“第二课堂成绩单”的故事，还要从入学时说起。
第二课堂，点亮梦想的地方
大一刚入学时，我也和大多数同学一样，听着那个“上了大学就轻松了”的语句，奉守着“日照三杆出门去，自习下课准时回”的准则。第一个学期结束，各方面也算差强人意，直到大一下学期一场意外的到来，改变了我的大学轨迹。曾经那个篮球少年，因意外入院手术，再回到学校已是月余。那时的我，发现自己的学习水平已远不及其他同学，最终大一学业成绩排名百名开外，这对于那时的自己，无疑是个晴天霹雳。
但“塞翁失马，焉知非福”，磨难给人经历，同时让人有了触底反弹的动力与信念。就在我的大二学年开始之际，学校加快推进“第二课堂成绩单”建设，鼓励我们在完成第一课堂成绩单的基础上，以点亮星星的方式，加强第二课堂建设，锻炼我们的能力。我也在这点点星光的指引下，走着自己前行的路。在大二学年，我在学业上严格要求自己，同时以此为基础综合创优，在生活与工作上，确立支点，积极参与到校、院各类实践活动当中去，作为院学生会主席团成员，积极树立院学生会品牌形象，学生会获评A级学生会；作为班级团支书，积极团结同学，推进班团一体化建设，带领班级同学积极参加学院组织的各项活动并获奖。最终，所有的付出终有回报，大二一年在学习和综合能力上均取得了十足的提升与进步，综合排名4/270，获得了校一等奖学金、三好学生、优秀学生干部等荣誉，实现了在服务中成长自己，在奉献中点亮人生的诺言。
第二课堂，素质锻炼的方向
德与智的培养是现在的基础，创新意识与创新能力的提高是前进的方向。在校期间多次参加学科相关科创活动，借此培养自己的创新思维与动手实践能力，努力在科研与学业中寻找平衡。其中，任务的一次次下发，项目书的一次次修改，产品的一次次改进，都是作为一名工大学子，秉持“工业报国”信念，不断前进创新的过程。腹有诗书气自华，文化底蕴传佳话。知识的学习从不满足，文化素质的培养同样需要树立根基。
在校期间多次参加校院各类活动，在这一次次活动经历中提高着自己，坚持以文化心，以美育己，不断提高着自己的审美能力与人文素养。文化上的培养已然如此，身体上的锻炼也不能放下。在学习之余，坚持锻炼，连续两年参加校运会团体跳绳大赛并获奖，在体育锻炼的过程中健全人格、锤炼意志；注重创新，参加“互联网+”等多个科技竞赛获得表彰，在科技竞赛的过程中增广知识、练就本领；勤于奉献，担任学生会主席期间获评校年度A级学生会，在组织各类高质量活动中丰富成长、升华素质……慢慢的，在每一次的第二课堂实践中都获得学习、获得提升、获得自信，综合上述种种表现，终荣获校优秀青年标兵（全校10人）的称号。
第二课堂，青春搏击的印记
在继续仰望星空的同时，仍不忘脚踏实地。作为青年大学生，作为合肥工业大学的众多学子中的一员，在不忘工大人所肩负的责任重担的同时，始终坚持践行“德育”的培养。在学业水平不断进步的基础上，积极参加学校、校青志联及学院组织的各类志愿服务活动，服务他人，奉献自己，到目前累计志愿时长115小时；参加2019年暑期三下乡“蒲公英小分队”社会实践团队，赴安徽省宿州市灵璧县灵璧实验中学进行“十百千大学生支教计划”支教活动，深入了解教育资源匮乏、师资力量不足地区的具体情况，帮助青少年德智体美劳全面发展；同时在2021年初，家乡石家庄受疫情冲击时，积极参与到新冠疫情防控工作当中，在志愿服务类社工组织实习，努力展现着工大学子的精神面貌与青年大学生党员的责任与担当。
一颗颗星星，照亮了我大学前行的道路，让我完成了学业水平的提升与综合能力的蜕变，开拓了我的视野，提升了我的个人综合素质。如今已经毕业，但我与“第二课堂成绩单”的故事仍在继续，在今后的工作中，我希望自己仍可以积极探索，勇于实践，让自己人生的“第二课堂成绩单”星光闪闪，也希望各位学弟学妹们，可以在完成第一课堂学习的同时，积极建设好自己的第二课堂，拓展自己的眼界与能力，充实社会体验，丰富个人生活，以点点星光为方向，识国情、受教育、长才干，走好自己前行的路，在德智体美劳“五育”并举的生动实践中，展现我们青年学子的风貌与服务社会、报效国家的情怀。